2000, 11, 37-40
略论有效教学的标准
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| 5,795 | 764 | 286 |
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摘要：
有效教学有五个标准 :1.师生共同参与创造性活动 ,以促进学习 ;2 .语言发展———通过课程发展学习者的语言 ,提高学习者的素质 ;3.学习背景化———把教学与学生的真实生活联系起来 ,以此创造学习的意义 ;4.挑战性的活动———教学生复杂的思维技能 ,通过思维挑战发展学生的认知技能 ;5 .教学对话———通过对话进行教学。
Abstract：
参考文献
〔1〕顾之川 .论教学的有效性 .上海教育科研 ,1 999(5) .
〔2〕祝爱武 .略论课堂教学的质量与效率 .现代中小学教育 ,1 996(2 ) .
〔3〕StephanieStollDalton.PEDAGOGYMATTERS:StandardsforEffectiveTeachingPractive.CenterforResearchonEducation,Diversity&Excel lence.1 998.
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引用信息:
[1]张璐.略论有效教学的标准[J].教育理论与实践,2000(11):37-40.
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