2014,
26,
v.34;No.517
59-61
物理课堂文化缺失现象析因及矫治
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DOI:
发布时间：
2014-09-20
出版时间：
2014-09-20
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摘要：
文化传承应该成为中学物理教学的应然任务。然而,当下物理课堂教学中却存在有知识无文化的文化缺失现象。要使课堂教学成为文化传承的平台,需要厘清文化、课程与教学的关系,需要清晰物理文化的主要特征,需要诊断课堂文化缺失现象的形成原因,更需要寻求构建文化课堂的实施策略。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]耿建.物理课堂文化缺失现象析因及矫治[J].教育理论与实践,2014,34(26):59-61.
发布时间：
2014-09-20
出版时间：
2014-09-20