2019, 11, v.39;No.682 60-61
借数学文化提升数学兴趣的实践探索
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DOI:
| 954 | 11 | 47 |
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摘要：
培养小学生对数学的兴趣是一个永恒的话题。在小学数学教学过程中,可以从以下三个方面提升学生的数学兴趣:一是开设数学文化专题课,在领悟数学神奇中激趣。二是坚持在常规的数学课中渗透数学文化,在文化感染中添趣。三是择机开展数学文化实践活动,感受"数学的好玩"而生趣。
Abstract：
参考文献
[1]宋乃庆.数学文化读本系列丛书[M].重庆:西南师范大学出版社,2015.
[2]教育部.义务教育数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011.1.
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]姚奇.借数学文化提升数学兴趣的实践探索[J].教育理论与实践,2019,39(11):60-61.
发布时间：
2019-04-20
出版时间：
2019-04-20