2018,
17,
v.38;No.652
24-26
高考改革的史与思——兼论“高考新政”政策绩效
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DOI:
发布时间：
2018-06-20
出版时间：
2018-06-20
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摘要：
在我国历史上高考改革曾经历漫长曲折的过程,但改革的趋势有据可寻,规律始终贯穿其中。探索高考改革的规律与趋势对当今高考改革将提供新的思考。2014年起我国开始实施"高考新政",这次改革力度大、范围广,以浙江省的高考新政为例,基于实践调查与亲身经历,总结了高考改革的主要政策及其绩效,并据此对高考新政的进一步推进提供建议与可行对策。
Abstract：
参考文献
[1]臧铁军.新高考改革的六项原则[J].教育研究,2010,(3).
[2]浙江教育考试院.深化高考综合改革试点相关政策解读[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_zwfw/gdfw_zjs/201711/t20171130_320254.html.
[3]康翠萍.高中阶段不宜实行文理分科[J].教育研究,2009,(4).
[4]傅维利.我国高考改革的困境、出路及新方案设计[J].教育研究,2009,(7).
基本信息:
中图分类号:G632.474
引用信息:
[1]黄捷扬.高考改革的史与思——兼论“高考新政”政策绩效[J].教育理论与实践,2018,38(17):24-26.
发布时间：
2018-06-20
出版时间：
2018-06-20