2012,
11,
v.32;No.430
6-9
我国中小学课堂教学的人本主义审视
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DOI:
发布时间：
2012-04-20
出版时间：
2012-04-20
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摘要：
作为对当代西方影响深远的教育思潮,人本主义教育在批判传统教育人性迷失中构建了自身以强调人的潜能和价值为特色的教育理念,引发了人们对教育教学本质的深刻反思。以人本主义教育的理念审视中小学课堂教学可以发现,目前,我国中小学课堂教学目标中存在着重认知、轻情意和教学过程中主体缺失的问题。实现从注重知识传授向关注人格完善、从权威性教学向主体性教学转变,是人本主义教育给当前中小学课堂教学改革的启示。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G632.4
引用信息:
[1]王永强.我国中小学课堂教学的人本主义审视[J].教育理论与实践,2012,32(11):6-9.
发布时间：
2012-04-20
出版时间：
2012-04-20