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应然状态下的家庭作业需达成主体尺度、客观尺度、过程尺度上的完满，具有人道、平等、自由的伦理价值。但从伦理尺度来看，当前家庭作业仍存在伦理偏离，表征为发展受限和情感淡漠、分工不明和鸿沟加剧、设计机械和评价专断。为实现家庭作业的伦理调适，应推动家庭作业从知识人的规训转向完整人的涵养，从模式化的操练转为多元化的关照，从单方面的支配迈向互助式的合作，从独断性的评判转向人文性的反馈。
Abstract：[1]樊浩，成中英.伦理研究：道德哲学卷[M].南京：东南大学出版社，2007:193.
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基本信息:
中图分类号:G424
引用信息:
[1]周露露,任强.家庭作业的伦理尺度、偏向与调适[J].教育理论与实践,2024,44(05):56-60.
基金信息:
国家社科基金教育学一般项目“‘双减’政策下义务教育阶段学生作业变革策略研究”（项目编号：BHA220131）的阶段性研究成果
2024-02-05
2024-02-05