| 594 | 6 | 41 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
从1955年首次颁布《小学生守则》《中学生守则》迄今，我国6次统一颁布中小学生守则，3次统一制定、1次由各地制定与发布中小学生日常行为规范。其历史变迁可划分为双守则初创时期、双守则简约时期、双守则+双规范并行时期、单守则+双规范并行时期等，共有四大变化，即从政府制定到全民参与、从整齐划一到顾及各地、从守则单行到守范并行、从基于应然到关注实然。前瞻未来，这些走向将步入一个崭新的高度：制定目的，走向立德树人；制定视角，走向儿童立场；制定依据，走向循证实践；制定程序，走向下上结合；制定参照，走向博采众长。
Abstract：[1]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，1980:4-5.
[2]黎翔凤.管子校注下[M].北京：中华书局，2004:1144-1164.
[3]中华人民共和国教育部.关于实施“小学生守则”的指示[J].江苏教育，1955(5):4.
[4]俄罗斯联邦共和国教育部.苏联普通教育学校学生守则[J].人民教育，1953(12):30.
[5]吴研因.“小学生守则”产生的经过和根据[J].小学教师，1955(3):3-5.
[6]中华人民共和国教育部.小学生守则[J].江苏教育，1955(5):3.
[7]浙江省教育厅.中学生守则参考资料[M].杭州：浙江人民出版社，1956:1-2.
[8]中华人民共和国教育部.关于实施“中学生守则”的指示[EB/OL].https：//pic17.997788.com/_pic_search/00/11/53/40/11534004c.jpg.
[9]刘英杰.中国教育大事典1949-1990：上[M].杭州：浙江教育出版社，1992:631.629-630.632-633.
[10]学生守则已经废止不要另订烦琐条文[J].安徽教育，1965(11):5.
[11]中共中央文献编辑委员会.毛泽东著作选读：下册[M].北京：人民出版社1986:700.569.
[12]教育部.关于颁发《中学生守则（试行草案）》和《小学生守则（试行草案）》的通知[J].江苏教育，1979(5):4-6.
[13]张健.中国教育年鉴（1949-1981）[Z].北京：中国大百科全书出版社，1984:750.750.
[14]国家教委.小学生日常行为规范（试行草案）[J].新华月报，1988(9):119-120.
[15]国家教委.中学生日常行为规范（试行稿）[J].新华月报，1988(9):118-119.
[16]国家教委.关于颁发〈小学生日常行为规范〉的通知[EB/OL].http：//www.law-wind.com/post/7444/.
[17]杨以燕.小学生日常行为规范（三字歌）[J].江西教育，1989(6):49.
[18]国家教委.关于正式颁发《中学生日常行为规范》的通知[EB/OL].http://www.law-lib.com/law/law_view.asp?id=10279.
[19]教育部.关于发布《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的通知[J].中华人民共和国教育公报，2004(4):36-39.
[20]教育部.关于对《中小学生守则（征求意见稿）》公开征求意见的公告[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s248/201408/t20140801_172638.html.
[21]教育部.教育部关于印发《中小学生守则（2015年修订）》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201508/t20150827_203482.html.
[22]教育部.教育部发布《中小学生守则（2015年修订）》[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201508/t20150827_203497.html.
[23]王毓珣.论德育中的知行关系[J].上海教育科研，2006(4):1.
[24]杨文登.循证实践：一种新的实践形态[J].自然辩证法，2010(4):106-110.
[25]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].人民日报，2017-10-18.
基本信息:
中图分类号:G639.2
引用信息:
[1]王毓珣,段成柱.中小学生守则及规范:历史变迁、比较分析与未来前瞻[J].教育理论与实践,2023,43(02):21-26.
基金信息:
2021年度国家社科基金教育学一般课题“基于新发展理念的中国教育学话语体系建设研究”（课题编号：BAA210027）的研究成果
2023-01-20
2023-01-20