2018,
20,
v.38;No.655
20-22
根植传统文化 提升学生核心素养——西安市曲江第一中学传统文化教育实践
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2018-07-20
出版时间：
2018-07-20
| 695 | 8 | 47 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
在核心价值和理念引领下,融合地理优势和本地文化历史资源,建设传统文化教育师资、构建中学生传统文化教育的体系化课程及校本教材,通过形式多样的校园活动丰富传统文化教育,达到"外化于行,内化于心"的效果,这是学校根植优秀传统文化,提升学生核心素养的有效策略。
Abstract：
参考文献
[1]关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[N].人民日报,2017-01-26(006).
[2]祁述裕.趋利避害有所作为[N].人民日报,2015-09-20(005).
[3]林崇德.构建中国化的学生发展核心素养[J].北京师范大学学报(社会科学版),2017,(1):66-73.
[4]占德杰.中学阶段开展中华优秀传统文化教育的研究与实践[J].新课程评论,2017,(1):26-32.
[5]杨鼎家,李占舫,唐杨.教师职业道德规范与素质修养[M].北京:中国言实出版社,2012.126.
[6]姜乃强,宋欣园.适应高中课改需要凝练学科核心素养——教育部有关负责人就普通高中课程方案和标准修订答记者问[J].教育家,2018,(3):20-23.
[7]金琪.指向于熏陶的中学传统文化课程建设——以上海市西南位育中学的实践探索为例[J].教育参考,2016,(2):70-75.
基本信息:
中图分类号:G632.4
引用信息:
[1]陈勇刚,李慧.根植传统文化 提升学生核心素养——西安市曲江第一中学传统文化教育实践[J].教育理论与实践,2018,38(20):20-22.
发布时间：
2018-07-20
出版时间：
2018-07-20