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数学作业是高中数学教学和数学学习的重要载体之一,当下高中数学作业存在缺乏针对性与有效性、层次性与选择性、多样性与创新性、启发性与拓展性等主要弊端。高中数学作业应承载积累解题经验、形成教学能力等基本教育功能,选择和设置数学作业要遵循适时适量、精致化、合作性、创新性等基本原则,根据高中数学作业课前、课堂、课后类型科学设计。
Abstract：[1]齐立伟,姚冬梅,薛有奎.高中数学作业现状及成因浅析[J].当代教育科学,2011,(8):30-32.
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基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
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基金信息:
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究》(项目编号:11JJD880027)的研究成果之一
2014-09-20
2014-09-20