2020,
26,
v.40;No.733
41-44
中华优秀传统文化教育课程的系统设计与实施
基金项目(Foundation):
广州市教育科学规划2018年度重点课题“中华优秀传统文化教育课程体系研究”(课题编号：201811612)的研究成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2020-09-20
出版时间：
2020-09-20
| 1,238 | 18 | 84 |
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摘要：
国家提出了"以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系"的要求,传统文化教育进入了课程实施的新阶段。由于中华优秀传统文化教育课程体系建设的滞后与缺失,优秀传统文化"教育内容的系统性、整体性还明显不足"等突出的老问题没有得到有效的改善和解决,中华优秀传统文化教育课程实施需要进行系统的设计,将优秀传统文化教育课程要素集成在一个整体框架下,系统科学设计中华优秀传统文化教育课程体系;明确传承中华文脉的课程目标,将教育内容分为思想精神文化、技艺器物文化和民间民俗文化,按照"1+X"的模式全面加以实施。
Abstract：
参考文献
[1]中共中央办公厅，国务院办公厅.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[N].人民日报，2017-01-26(6）.
[2]山东省中小学中华优秀传统文化课程指导纲要（试行）.[EB/OL].https://wenku.baidu.com/view/b3c6cf3cecfdc8d376ee aeaad1f34693daef10bd.html.
基本信息:
中图分类号:G632.3
引用信息:
[1]曲天立.中华优秀传统文化教育课程的系统设计与实施[J].教育理论与实践,2020,40(26):41-44.
基金信息:
广州市教育科学规划2018年度重点课题“中华优秀传统文化教育课程体系研究”(课题编号：201811612)的研究成果
发布时间：
2020-09-20
出版时间：
2020-09-20