教育理论与实践

<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》系统阐明了英语学科的核心素养体系。其中，“文化意识”作为学生的跨文化认知、态度和行为选择集中体现了核心素养的价值取向，展现了英语课程独特的育人功能。在此背景下，广大小学英语教师积极开发中华传统优秀文化类语言材料并引入课堂教学，用以培养学生的民族文化素养，提升他们的文化自信，进而培育他们的家国情怀。然而如何基于中国文化语篇开展系统化、科学化的教学设计以确保传统文化教学的有效性，成为广大一线英语教师所面临的时代难题。