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学科大概念是反映学科本质的一种学科思想和学科观念，是反映学科专家思维方式的概念、观念和结论。单元整体教学是围绕大概念，在整体化思路下以核心概念网络进行主题教学，帮助学生在面对真实复杂的问题情境时以学科思想、学科观念高水平地认识问题和解决问题，从而落实核心素养。明确化学学科大概念，以学科核心素养为导向进行高中化学单元整体教学，是目前化学课程改革的重要趋势。其主要策略是：提取大概念，重构单元主题；基于大概念，建立概念网络；依据大概念，设计素养目标；围绕大概念，规划学习过程；聚焦大概念，设计能力活动。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）[S].北京：人民教育出版社，2017:4-5,74-76.
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基本信息:
中图分类号:G633.8
引用信息:
[1]谢鸿雁,范赟杰,童洁,等.大概念统领下高中化学单元整体教学实践研究[J].教育理论与实践,2023,43(26):12-16.
基金信息:
山西省教育科学“十三五”规划课题“核心素养导向下高中化学‘高端备课’实践研究”（课题编号：GH-19355）的研究成果
2023-08-29
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