理想的人格形象是规定教育目的的依据之一。教育思想史上出现的形形色色的教育目的 ,都反映了当时历史条件下人们对人格形象的理想追求。从马克思主义的实践观出发 ,当代教育追求的理想人格形象应该是“平民化自由人格”
:正确合理的文化选择 ,将大大加速教育与文化的发展 ,加快社会前进的步伐。面对传统文化、西方文化、多元文化杂糅交错的现实 ,我们必须从教育的需要出发 ,通过合理、正确的文化选择 ,把文化的历史和现实的价值及其内蕴的精神纳入教育领域 ,才能加快社会的整体进程和发展
:我刊本期专辟“创新教育笔谈”栏目 ,作为专家、学者深入讨论创新教育的园地 ,以配合当前广泛开展的创新教育理论研讨和创新实践。本期专门邀请了一批博士生导师及他们的学生 ,围绕创新教育的本质进行讨论
学校不具备行政主体的资格 ,在行政法律关系中学校的法律地位只能是行政相对方而不能是行政主体 ,学校与教师、学校与学生的法律关系不是行政法意义上的行政法律关系。学校内部的行政管理与行政机关的行政管理具有完全不同的性质 ,前者属于私人行政 ,后者属于公共行政 ,不可将二者相混淆
教育能否进行产业化 ,目前存在着争议。从教育法、科技法和经济与产业法几个方面进行分析、引用和论述 ,表明非义务教育产业化是必要的和可能的。非义务教育产业化不仅是社会、经济和科技发展的需要 ,而且也是教育自身发展的需要
“考试”是文明进步的标志 ,但人类却又在现实中为考试所奴役。如何改革与发展考试 ,已成为当代教育理论与实践工作者思索的一个问题。从社会学的角度分析 ,所谓的考试科学化也存在着幻影和假象 ,需要进一步科学化
发展观所规定和描述的是教育教学的最高目的和终极关怀。通过对行为主义、认知主义、人本主义心理学关于发展观的基本认识 ,使我们对“行为控制”、“认知加工”、“人格构建”三种教学理念的认识积累过程有了具体而清晰的把握。当前我们应该从理论回到改革的现实中来 ,从发展观的角度认识教学改革的课堂教学的实际操作
:语言与文化密切相联 ,二者相互依存。语言是文化的一部分 ,又是文化的载体。在文化的两大类别———知识文化与交际文化中 ,外语教学应将重点放在交际文化上。教学的途径可以是语言教学与文化教学并举 ,文化比较以及寓教于乐和增加文化积累等
期刊名称： 教育理论与实践 创办日期： 1981年 主办单位： 山西省教育科学研究院; 刊期： 旬刊 电话： 0351--5269882 国内统一刊号(CN)：14-1027/G4 国际标准刊号(ISSN)：1004-633X
期刊名称： 教育理论与实践