- 肖川;
<正> 在我们的教育理论研究中,比较注重教育与政治、教育与经济,或是教育与生产力、教育与生产关系的研究.这固然是必要的,也是重要的,但对教育与文化关系的探讨却显得较为薄弱.实质上,教育与文化的关系也是十分密切的、重要的.对教育与文化关系的深入研究,研究文化的教育功能,研究文化对教育的影响与制约,研究教育的文化功能与价值,有助于我们全面、科学、深刻地认识教育的本质与职能,避免对教育本质与职能的认识上的浅化与窄化.基于这样的认识,笔者就教育与文化的关系作些探究.以求教于读者.一、文化:一种强大的教育力量"文化"一词,在中国古代原指"以文教化",与武力征服相对应.今天我们所说的"文
1991年01期 2-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K] - 袁振国;
<正> 1949年以后当代中国教育的发展史,可以说就是一部教育改革史,是一部探索具有中国特色的社会主义教育的历史.这部历史在它的发展过程中,不断地提出这样的一些带有根本性的问题要求人们回答:教育是什么?即教育的性质、教育的功能是什么?教育为什么人服务,怎样服务?教育的培养目标是什么?教育由谁来领导?办学形式上,是国家办学,还是民间办学;是统一办学,还是多种模式并举?在教育内容上,是强调理论(间接)知识,还是强调实际(直接)知识?在教育目标上,是强调升学,还是强调就业,连带的问题是,是强调办重点学校,还是强调教育普及?在办学速度上,是主张稳步发展,还是主张跃进?在人才质量上,是强调政治与业务、红与专的统一,还是强调它们的对立?……不
1991年01期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K] - 石广元;卫建国;陈剑中;
<正> 学校管理工作的质量和水平,很大程度上决定了学校工作的成败.管理上的失误往往是造成学校培养人才上的重大浪费和损失的根源.因此,提高学校管理效能是十分重要的.怎样提高学校管理的效能呢?它所涉及的因素很多.例如包括教师、财物、经费、学生来源、外界干扰等诸方面.但是,校长的素质和领导行为是第一位的.因此,上级领导机关和部门,在校长人选上,必须讲究择优,选择能力强的较成熟的校长.我们认为:校长也有一个不成熟到成熟的过程,但从校长任职开始,就应该是一个合格的领导人.怎样才算合格的校长呢?根据我们的体会,应具备以下一些条件:一、要掌握办学的几个基本环节.其中最重要的是要有正确的办学思想,坚持四
1991年01期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 童跃年;
<正> 普列汉诺夫在谈到研究社会心理的重要性时曾经强调:"要了解某一国家的科学思想史或艺术史.只知道它的经济是不够的.必须知道如何从经济进而研究社会心理;对于社会心理若没有精细的研究与了解,思想体系的历史的唯物主义解释根本就不可能."同理,要了解特定时代教育发展的真实过程和现实冲突的真正原因,只知道它的政治经济背景是不够的.还必须知道教育发展的社会心理环境.本文试从社会动机、社会情绪、社会心理压力以及社会无意识等诸方面,谈谈社会心理因素对当代中国教育变革的影响.一急功近利的社会动机导致了不正当的教育短期行为.对于短期行为的成因问题,人们已从不同的角度,作了多侧面的探讨.有人从利益关系上进行分
1991年01期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 410K] - 浙江省湖州市教委课题组;黄逸;戴善珍;
<正> 一、问题的提出爱的教育是指从热爱学生的角度出发,采取多种正面教育的方式,培植爱的种子,使学生学会自爱和爱护周围的人和物,爱祖国,陶冶高尚的情操.从个体降生到人世起,爱的主题就伴随着他来到不同规模的群体当中,首先是家庭、邻里、伙伴,然后是学校以及社会其他组织群体.通过爱的教育,应使我们的教育对象——学生明确应发扬哪些美德,包括理解情理、体谅他人、互助合作、独立自主、不依赖他人、有责任心、遵纪守法、勇于克服困难、自控、自信、自爱、热爱祖国、有益人类等.在调查中我们发现,当代青年的思想品德上存在不少问题.现列其中几项:
1991年01期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K] - 冯克明;
<正> 教育实习是师范教育中非常重要的环节,是师范生了解中学实际,运用所学的专业知识和教育科学知识,培养独立从事教育、教学工作能力的实践性环节.通过教育实习,一方面可以对实习生的思想意识,业务水平、实际工作能力进行全面检查与考核,使他们把所学到的专业知识与技能、技巧有机的与教学实践紧密地结合起来,从而培养职业感情,为毕业后的教师工作作好准备;另一方面对学校的教学改革方向,教学质量提高,也可提供依据.因此,如何从实际出发,建立起一套行之有效的教育实习计划和一系列有关制度,使教育实习程序化、制度化、规范化,是师范教育需要解决的一个问题.
1991年01期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 黄淮;
<正> 一、快乐教育的含义快乐教育是指教师在教育教学中,通过一系列方法、技能或技巧潜移默化地施加影响,使学生愉快地接受与完成学习任务的过程.在这个过程中,教师教育艺术水平的高低,综合地体现了教师的教育机智、思想境界、人格力量和知识魅力的状况,在激励、唤醒与鼓舞学生摄取精神营养,充实和完善自我中、发挥着巨大的主导作用.教育艺术的真髓在于快乐教育,快乐教育的最高境界是真善美的统一.真即科学性;善即伦理性;美即审美性.教育教学过程始终表现着人类社会真善美的力量与假恶丑力量抗争的特色.教师的天职就是向学生传播真善美的福音,揭露和鞭笞假恶丑的劣迹恶行,引导学生追求正义、真理和进步.从本质上
1991年01期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] <正> 大教育是从空间、时间、内容、功能等各个方面相对于传统教育的一种新型教育.从空间上讲,就是社会化教育,即教育的社会化和社会教育化,是相对于传统的学校教育在空间上的极大扩展;从时间上讲,就是终身化教育,即终身教育,是相对于传统的阶段教育在时间上的极大延伸;从内容上讲,就是通才教育,即全面发展的及综合课程的教育,是相对于传统的学科教育在内容上的更新和增殖;从功能上讲,就是使个性和社会最大发展的教育,是相对于传统的升迁教育和单纯的服务型教育在功能上的增殖.大教育
1991年01期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 张启航;
<正> 农村中等教育在我国社会主义的国民教育体系中占有十分突出的地位.据1986年统计,全国普通中学在校生为4889.9万人,其中农村普通中学占83%;全国职业中学在校生为256.0万人,其中农职业中学占69%.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和职业技术教育,它不仅在整个学校教育体系中起着承上启下的作用,而且直接关系到普通劳动者素质的提高.所以,农村中等教育对于农村社会主义建设具有重要的意义.过去,由于对农村中等教育的性质和任务认识不明确、不深刻,致使农村中等教育脱离农村实际的现象和片面追求升学率的倾向一直难以得到克服和纠正,从而不能很好地适应和满足农村社会主义建设的需要.为此,本文谈点不成熟的看法.
1991年01期 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K] - 赵命柱;王为民;
<正> 十一届三中全会以来,我国农村小学教育事业发生了根本的变化,师资力量得到加强,校舍、教学设施等都有了很大的改善,教育质量有较大的提高,为各级各类学校输送了优秀学生和为农村培养了一批文化的新型农民.但是,有些农村中小学存在的问题还比较突出:一个是师资质量不高;一个是学生有厌学情绪;另一个就是社会环境的影响.1、农村实行责任制之后,教师队伍建设和教学水平受到了不同程度的影响.(1)农村教师队伍的构成中民办教师占有相当大的比重.吕梁地区信义镇共有教师106人,其中民办教师42人,占总数的40%,小学中民办教师占88%.(2)民办教师的负担过重.一方
1991年01期 35-36+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] - 杨宝忠;
<正> 近年来,人们从多个角度对农村职教的现状和趋势,做了一些有益的探讨,但却在不同程度上,忽视了对农民本体的研究.本文拟从农民心态与农村职教势态之间相互关系的视角,对农村职教的现状及改革策略作一管窥.一心态就是主体在社会实践中形成的一种相对持久的、稳定的心理状态,主要表现为对客观事物的总的看法.它是一定社会政治、经济制度,时代的文化状况和背景,以及人们的社会地位、价值取向和社会实践方式的综合产物.心态具有现实性(它能反映客观现实)、稳定性(它一经形成,就会在一定时期内保持
1991年01期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] - 梁丽萍;
<正> 一、调查目的差生是一个值得重视的教育实际问题,也是一个严重的社会问题.学生流失,新文盲产生,都与差生有着直接的关系,差生给学校、社会、家庭带来一系列的连锁反应.本调查着重对于介于城乡之间的县级初级中学不同年级的差生的学习背景进行分析和研究,以探讨县级初级中学差生的根由和发展态势,并为实际的教育和转化差生提供可靠的依据.二、调查方法及步骤1、调查方法本调查采取综合问卷调查,同时对学校校长、教导主任、班主任等采取了集体座谈.2、调查对象本调查的被试是初级中学一、二、三年级的学习差生,即学习成绩达不到教学大纲要求的学生,调查
1991年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] - 孙哲;林力锋;
<正> 社会的发展,科技的突飞猛进,把人类推入了空前社会化境界.在研讨当今和展望未来世纪学校德育工作之际,对人类活动的空前社会化和高度科技化,我们必须予以充分注意.不难发现,科技给予人类前所未有的便利和享有的同时,对人类的限制也是空前的,用什么去调节人类的社会活动?法律是重要的手段.但是,当我们面对大量的社会生活现象,特别是面对大量的公共生活现象的时候,人们会自然地发现,以公德去调节人类的社会生活,较之法律,有其独特和更为重要的意义.让我们先看新闻媒介——报刊、电视、广播几条令人痛心蹙首的报导.——上海和北京的公用电话亭建立不久,曾一度被破坏殆尽.对此,评论家说有人仇视美好事物.
1991年01期 44-46+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] - 刘志英;
<正> 回顾几年来的中等学校教育工作,深感需要加强德育并进行必要的哲学思考,用马克思主义的唯物辩证法总结经验教训,防止中等教育工作中出现的片面性.认真解决"一手硬、一手软"的问题中学阶段是人生观形成的关键时期,因此中学德育工作就成为至关重要的问题,即关系培育什么人的大问题.首先要正视并认真解决中学教育中"一手软,一手硬"的问题."文革"后,通过拨乱反正,学校采取各种措施,加强智育工作,这是应该的.但近几年又出现了忽视德育的问题,也很少考虑体育、美育和劳动教育;抓德育,基本上是抓品德教育和行为规范,而忽视和放松了思想政治教育,使得一些学生模糊了
1991年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 卜祥;福田;
<正> 为了进一步加强中小学德育工作,山西省中小学思想政治教育研究会受省教委、省教育学会委托,于1990年11月8日至10日在太原召开了中小学德育研讨会.来自全省12个地市的40多名中小学德育工作者出席了会议.会议进行了学术交流,表彰了德育优秀论文的作者.省教委副主任张原里、省教育学会常务副会长闫可珍出席了会议并讲了话.会议强调,近年来,我省的各级教育部门和广大中小学校,进一步贯彻落实了《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》,中小学德育工作有了新的进展,出现了好的转机.但是,必须看到,成绩与困难并存,一些学校的办学指导思想问题和师生中深层次的思想认识问题还有待解决,长期存在的中小学德育工作薄弱的状况还没有从根本上得到改变,把德育放在中小学教育的首位,要切实落到实处.会议围
1991年01期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] - 陈会昌;顾援;李易青;张东;王学敏;张林改;裴秀芳;
<正> 一、山西省中学生的生活环境及性生理、心理的发展(一)目的对成长中的一代在青春发育期的性生理心理发展的调查研究,长时期以来一向是我国教育学、心理学、卫生学、社会学领域中的一个薄弱环节.从80年代以来,由于我国经济发展、人民生活改善,由于我国对外开放政策带来的西方文化的大量传播,中学生中越来越多地出现了性意识过早觉醒、早恋、传抄淫秽手抄本和性罪错等现象.对中学生的性教育越来越受到人们的重视.在这种形势下,了解和掌握中学生的生活环境以及他们的性生理心理发展的规律,从而制订出符合实际的性教育方案,就成为我国教育学、心理学、卫生学、社会学研究者所面临的一项重要课题.为此,全国教育科学规划办公室把《青春期教育研究》列为"七五""期间国家教委级重点科研项目,成立了以上海社会科学院青少年研究所姚
1991年01期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] - 李建忠;
<正> 80年代以来,发达国家教育改革的浪潮不断迭起,具有这样几个特点.一、国家首脑对之重视,教育改革增加了政治特色美国在1988年的总统竞选中,两党竞选人都表示要当个教育总统.在竞选中获胜的布什更是表示要当好这个"教育总统",他说:"提高教育水平是一项英明的政策.在今后若干年里,教育可能是最强有力的经济计划,最重要的外贸计划,最有效的城市计划,最能提供就业机会,使人民摆脱贫困的计划.为儿童投资,是最值得的投资."布什就任总统后的第一个政务活动就是接见来自50个州的200多名教师代表.1989年4月布什签署《1989教育优秀奖励法案》,包括奖励优秀学校、建
1991年01期 56-60+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 435K] - 夏人青;
<正> 为了提高学校教育的质量和效率,近几年来,各国政府、教育研究组织和教育界、社会各界人士都一再呼吁,要加强学校与社会之间的联系与协作.综合各国政府颁发的有关文献和来自各方面的消息,可以说,在加强学校与社会的联系方面各国主要有以下六个方面的新发展.一、从自我封闭式的关门办学转为敞开大门欢迎参与.英国在家长与学校、教师的关系方面曾经历过一场革命.英国著名的教育评论家C·H·邓特指出,早先英国学校的自我封闭已经严重到了这种程度:孩子一踏进学校的大门,大门随即关闭,除此之外,学校门口总是贴着一张通告:"家长不得入门",美其名曰,不让家长干扰学校的教学秩序.如果
1991年01期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] 下载本期数据